CHRISTMAS TIME

 MERRY CHRISTMAS!

OUR HALL WITH THE TRADITIONAL CHRISTMAS DECO!

AND OUR TRADITIONAL CHRISTMAS CARD CONTEST!

 

MY EATWELL PLATE (BIOLOGY)

 

 MY EATWELL PLATE

 

   El alumnado de 3º ESO junto con su profesora de biología Raquel Oroz y la auxiliar de conversación Kasey, han realizado un proyecto en inglés donde han trabajado la alimentación saludable. Los alumnos y alumnas han realizado una maqueta de un plato saludable. Han expuesto en clase por qué es saludable, qué nutrientes nos aporta el plato que han elegido y algunos consejos para seguir un estilo de vida saludable. Con este proyecto han consolidado los conceptos de la unidad “Alimentación y nutrición”. ¡Buen provecho!

 

 

BIOLOGY - INFOGRAPHIC: MY FAVOURITE SCIENTIST

 INFOGRAPHICS

 

 MY FAVOURITE SCIENTIST

(BIOLOGY)

El alumnado de 4º ESO ha realizado una infografía en inglés de un científico o científica. Han utilizado diferentes fuentes de información, apoyándose en las TIC, para la elaboración de dicha infografía. 

Han profundizado en la biografía así como en la aportación a la ciencia del científico o científica que ellos mismos han elegido. 

Os dejamos algunos ejemplos.

 

 

 

 TRAVEL BROCHURE

 

Nos vamos de viaje…

El alumnado de 2º ESO realizó un folleto informativo en inglés sobre un monumento islámico de su elección. Los alumnos y alumnas organizaron de manera individual un itinerario turístico en el que debían recoger la información necesaria para visitar el monumento elegido como su localización, los medios de transporte que se pueden usar para viajar desde Málaga, información histórica sobre el monumento y el país, así como algunas reglas que se deben seguir a la hora de visitar el monumento. 

A través de esta actividad se practicó la teoría trabajada en clase sobre el Islam y Al-Andalus, y se incentivó la curiosidad del alumnado hacia la materia de Geografía e Historia, impulsando el uso de la lengua inglesa como vehículo de transmisión de la información. Además, se fomentaron las diferentes Competencias Clave, aunque destacaron sobre todo la Competencia Digital, al hacer uso de internet como motor de búsqueda de la información y la Comunicación Lingüística a la hora de exponer en público su proyecto. 

 

 

VISITA CEMENTERIO INGLÉS DE MÁLAGA

 EL ALUMNADO DE 3º ESO VISITA EL CEMENTERIO INGLÉS DE MÁLAGA

Hasta la creación de este cementerio en 1831, la muerte de un protestante en España suponía un problema muy serio ya que no existía un marco legal para tal eventualidad. Puesto que los cementerios estaban santificados a la fe católica, en España no se podían enterrar los cadáveres de todos los que no profesaran dicha religión. En Málaga, en particular, para realizar enterramientos no católicos, la autoridades locales sólo permitían llevar los cadáveres a la playa de noche a la luz de las antorchas para ser enterrados de pie en la arena, dejándolos a la merced de las olas y los perros. 

Cuando William Mark (cónsul británico partir de 1824), que había sido testigo de estos entierros, fue nombrado cónsul británico en 1824 puso toda su dedicación en buscar un terreno que sirviese de cementerio para que los miembros de su comunidad pudieran recibir un enterramiento digno. Finalmente, en 1829 las autoridades malagueñas le cedieron un terreno despoblado en las afueras de la ciudad y el cementerio inglés se hizo realidad, constituyéndose así como el cementerio protestante más antiguo de España peninsular. 

Junto a él, en esta necrópolis, hay enterrados muchos personajes (Jose María Torrijos, Joseph William Noble, Gerald Brenan y Jorge Guillén, entre otros) que han contribuido a que la ciudad de Málaga se configure tal y como la conocemos hoy en día. 

 

ALGUNAS IMÁGENES DEL DÍA...

 

 HALLOWEEN

2021/2022

These are our spooky activities for this year...

 

DECORACIÓN DEL HALL DEL CENTRO...

 

 

DRAMATIZACIÓN DE RELATOS ...

(POR PARTE DEL ALUMNADO DE CULTURA CLÁSICA, FRANCÉS, LENGUA E INGLÉS) 

 

 

 

CON LA COLABORACIÓN DE NUESTRO PÚBLICO DEL ALUMNADO DE 1º ESO...

 

thank you...

 

    Además, uno de los alumnos que participaban ha editado un vídeo con todas las actividades que se realizaron ese día. Dejo aquí el enlace: TERREUR

WELCOME BACK TO SCHOOL

 

WELCOME BACK TO SCHOOL

These are our language assistants for this school year...

 

 Hello! My name is Micheál and I’m from Ireland. I am from a small village near the Mourne mountains in County Down. I study mathematics in the University of Glasgow in Scotland. In my spare time, I like to play tennis, the piano and I like going to the beach. I’m very excited to be working as an English Language Assistant at I.E.S. Capellanía this school year!

Hello! My name is Kasey Tippy and I am from California in the United States. I am 23 years old and have been teaching English for almost four years. I graduated university in 2020 from a small Christian university in California called Concordia University Irvine. I studied English literature and education while playing water polo for four years. In my free time i love to walk on the beach, read, write, and paint. I enjoy teaching and look forward to helping your children throughout the year!

International Day Against 

Homophobia, Biphobia and Transphobia

 

 The International Day Against Homophobia, Biphobia and Transphobia is observed on May 17 and aims to coordinate international events that raise awareness of LGBT rights violations and stimulate interest in LGBT rights work worldwide. By 2016, the commemorations had taken place in 132 countries.

 

 

 

 

VISUAL THINKING IN ECONOMÍA

 VISUAL THINKING 

IN ECONOMÍA

    El alumnado de 4º ESO C  ha realizado un  Visual Thinking como metodología innovadora de repaso en la materia de Economía, dichos trabajos los podéis ver  en uno de los tablones de la entrada del Instituto.